為了加強(qiáng)學(xué)院和實踐基地之間的交流與合作,提升學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)生實踐素養(yǎng),、幼兒園教師和高校青年教師教學(xué)能力,,共同探索幼兒教育的新理念和新方法,,12月11日下午,,學(xué)前教育學(xué)院與西安市雁塔區(qū)第九幼兒園聯(lián)合組織開展了幼兒園健康領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)觀摩和研討活動,。學(xué)前教育學(xué)院副院長,、健康領(lǐng)域課程教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人趙四鴻,,科學(xué)領(lǐng)域課程教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人藺素琴,,教學(xué)法課程教學(xué)團(tuán)隊教師王華婷,、黃潤榕,西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前師范學(xué)院青年教師田婧,,西安市雁塔區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教育教研員,,西安市張瑩“名師+”研修共同體成員,雁塔區(qū)張瑩“名校長+”研修共同體成員,,雁塔區(qū)第九幼兒園“名校+”共同體教師代表和學(xué)前教育專業(yè)130余名同學(xué)共同參加了活動,。

活動在雁塔九幼大三班幼兒精彩的表演中拉開帷幕。隨后,,師生共同觀摩了西安市雁塔區(qū)第九幼兒園“名校+”共同體骨干教師陳敬,、劉晨兩位老師展示的教學(xué)活動——心理健康教育活動《情緒泡泡》和科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動《神奇的圈》。
隨后,,大家以展示課為切入點,,圍繞科學(xué)和健康領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計與實施,展開了深入的討論,。授課教師進(jìn)行說課與反思,,學(xué)前教育專業(yè)的本科生也積極參與,表達(dá)個人認(rèn)識與理解,,同時提出了一些困惑,,與授課教師深入互動。
最后,學(xué)院專業(yè)教師和幼兒園園長們對活動進(jìn)行了點評和深入解析,。依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,,結(jié)合展示課內(nèi)容,從活動名稱與目標(biāo)設(shè)定的關(guān)系,、活動重難點與核心價值的聯(lián)系,,活動內(nèi)容與幼兒經(jīng)驗的關(guān)聯(lián)性、以及活動結(jié)構(gòu)的合理性,、活動設(shè)計的層次性等多個維度,,進(jìn)行了細(xì)致而專業(yè)的指導(dǎo),為參會師生厘清思路,,更為其今后的教學(xué)實踐提供了明確的方向和有力的參考,。

本次聯(lián)合教研活動,不僅為學(xué)前教育學(xué)院與西安市雁塔區(qū)第九幼兒園搭建了一個深度交流的平臺,,更通過切實的互動與學(xué)習(xí),,推動了雙方在教學(xué)實踐能力方面的共同進(jìn)步,實現(xiàn)了幼兒園教育教學(xué)與高校課堂的深度融合,,充分展現(xiàn)了教育合作的巨大潛力,。展望未來,雙方期待有更多的聯(lián)動與合作,,讓更多的學(xué)前教育工作者在合作中成長,,在分享中進(jìn)步,為學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入源源不斷的活力與動力,。
撰稿:黃潤榕,、梅丹莉
審核:蔡軍、趙四鴻,、雷巧娟