為做好新型冠狀病毒疫情防控期間的教學(xué)工作,，嚴(yán)格落實上級教育行政部門和學(xué)?！巴Ｕn不停教,、停課不停學(xué)” “學(xué)習(xí)不停頓,、標(biāo)準(zhǔn)不降低”的要求,，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院進(jìn)行了多次動員，在2月10日,、14日,、16日先后三次征集教師開展線上教學(xué)的相關(guān)信息，分析解決問題,，為開展線上教學(xué)做了長足的準(zhǔn)備,，全力確保教育教學(xué)工作平穩(wěn)開展。
學(xué)院成立了以院長和書記為組長,、其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長、系主任和所有教授為主要力量的“教學(xué)質(zhì)量保障小組”,，要求成立專業(yè)釘釘群,、課程釘釘群，強(qiáng)化課程負(fù)責(zé)人職責(zé),，分步開展線上教學(xué),。質(zhì)量保障小組對所有在線課程進(jìn)行了預(yù)演檢查并要求教師做好預(yù)案工作，提出聽評課要求,，并向教師提前發(fā)放了準(zhǔn)備指導(dǎo)性清單和直播授課注意事項的指導(dǎo)意見,。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院前四周計劃線上開課57門，涉及授課教師32位。線上教學(xué)工作主要通過超星爾雅,、智慧樹,、中國大學(xué)MOOC等教學(xué)資源平臺與釘釘直播、騰訊課堂等教學(xué)通訊平臺相結(jié)合的方式開展,。所有理論課程均按校院要求進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,，各具特色。于是,，從2月24日開始,，特殊的課堂，特殊的教學(xué)模式開始了,。每日,，學(xué)院安排教學(xué)秘書對課堂的授課情況進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計。學(xué)工辦提前謀劃,，嚴(yán)格日?？记冢ψ龊镁€上教學(xué)組織管理,。經(jīng)過一周多的運(yùn)行,，網(wǎng)上教學(xué)模式平穩(wěn)有序，學(xué)生出勤率高,，教學(xué)效果良好,。
認(rèn)真準(zhǔn)備 全新投入
——市場營銷專業(yè)教師網(wǎng)上授課紀(jì)實
市場營銷專業(yè)全體教師根據(jù)學(xué)院安排，認(rèn)真準(zhǔn)備,，全身心投入教學(xué)工作,，根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)特點(diǎn)，積極申報采用各類線上教學(xué)平臺,，開展了形式各異的在線教學(xué)工作,，收到了良好的教學(xué)效果。
賀志武老師的《社會保險學(xué)》課程,，主要采用線上直播的教學(xué)方式確保課程質(zhì)量,；陳衛(wèi)峰老師的《國際市場營銷學(xué)》課程采用線上線下結(jié)合的方式展開教學(xué)。兩位老師積極搭建課程教學(xué)平臺,，撰寫課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指南,，建立課程釘釘群，與學(xué)生積極溝通,，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)路徑。
身在海外攻讀博士學(xué)位的田園老師,，時刻保持著與學(xué)校的緊密聯(lián)系,，努力克服各種困難,，與學(xué)生保持高效溝通，并為回國后的教學(xué)做好了精心準(zhǔn)備,?；貒蛹腋綦x期間，田園老師積極進(jìn)行直播教學(xué),，安排學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃并耐心為學(xué)生答疑解惑,，確保了課程的同質(zhì)高效，履行了自己的承諾：“作為一名老師,，無論時空怎么轉(zhuǎn)變,，我都將永遠(yuǎn)站在教學(xué)一線與我的學(xué)生在一起。
精心設(shè)計,，排除萬難
——電子商務(wù)專業(yè)教師網(wǎng)上授課紀(jì)實
電子商務(wù)專業(yè)教師在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，根據(jù)課程性質(zhì)和學(xué)生現(xiàn)狀，精心設(shè)計課程內(nèi)容,，保證教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
教研室主任潘雨相老師假期回家探親時被困湖北疫區(qū),，最初沒有電腦就只能用手機(jī)配合學(xué)院日常教學(xué)管理工作以及防疫工作,。后來借到電腦后遠(yuǎn)程讓西安的家人協(xié)助獲取教學(xué)資源。電子商務(wù)專業(yè)的線上開課課程統(tǒng)計,、畢業(yè)論文和就業(yè)工作督促,、學(xué)科競賽動員、實驗室建設(shè)申報等工作都在學(xué)院統(tǒng)一部署下一項都沒有落下,。潘老師說：“全國人民都在幫助我的家鄉(xiāng)湖北,，領(lǐng)導(dǎo)和同事也很關(guān)心我的情況，作為湖北人我絕不能拖后腿,，要在做好疫情防護(hù)的同時將本職工作做好,。只要不退縮，辦法總比困難多,。相信疫情過后,，我們大家都能更加堅強(qiáng)、樂觀向上,，更加懂得感恩和珍惜,。”
張寧彬老師認(rèn)為較長的假期使得學(xué)生們學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),、動力不足、習(xí)慣懶散,，恰恰在疫情防控背景下,，網(wǎng)絡(luò)課堂和混合教學(xué)為鍛煉學(xué)生自驅(qū)力,、自學(xué)能力提供了最好機(jī)會。張教師提前進(jìn)入線上教學(xué)狀態(tài),，在教學(xué)設(shè)計上注重培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感,。課前布置學(xué)習(xí)安排，課間及時在釘釘群反饋學(xué)習(xí)通統(tǒng)計數(shù)據(jù),，課后布置作業(yè),，晚上在線答疑、討論,、表彰,、甚至聊天。正是張老師投入的大量時間和精力,，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自我控制能力,，提高了學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，幫助學(xué)生體驗駕馭自我的力量,。
搜集資源,、搭建平臺
——經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)教師網(wǎng)上授課紀(jì)實
為了實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”的目標(biāo),，經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)教師在假期及居家隔離期間,，認(rèn)真搜集教學(xué)資源，充分利用現(xiàn)有的平臺,，認(rèn)真準(zhǔn)備線上教學(xué)工作,，共計準(zhǔn)備了《風(fēng)險管理》、《金融衍生品》等13門專業(yè)課程和《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》等專業(yè)基礎(chǔ)課,，保障了線上教學(xué)的順利開展,。
閆榮國教授前期在計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中就不斷搜集教學(xué)資源，在泛亞超星建立課程網(wǎng)站,，為學(xué)生在線學(xué)習(xí)提供足量,、適合的學(xué)習(xí)資源。這次疫情中,，他在教學(xué)中多措并舉,，通過QQ群等各種溝通渠道，提前對學(xué)生提出要求,，使學(xué)生根據(jù)自己的網(wǎng)絡(luò)情況,，掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏，防止網(wǎng)絡(luò)堵塞等影響學(xué)習(xí)效率和興趣,；加強(qiáng)師生溝通互動,，及時檢查學(xué)習(xí)進(jìn)程和效果；對監(jiān)控數(shù)據(jù)分類保存,，建立科學(xué)的評價體系,，將期中,、期末兩次考核分散為81個任務(wù)點(diǎn)多次考核，將過程性考核與終結(jié)性考核有機(jī)結(jié)合,。
同勤學(xué)教授較早引導(dǎo)學(xué)生注冊中國MOOC山東財經(jīng)大學(xué)張笑玎老師的《證券投資學(xué)》課程,，注冊完成人大蕓窗平臺吳曉求教授《證券投資學(xué)》課，使用“釘釘直播+MOOC+人大蕓窗+討論+自主學(xué)習(xí)”混合式教學(xué)方法開展線上教學(xué),。在上課前,，通過班級群發(fā)給學(xué)生課程PPT、電子教材,、電子參考資料和案例,，課后布置作業(yè)和討論題，在學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，為課堂教學(xué)爭取寶貴的時間,，提高課堂效率。
張彤璞老師給學(xué)生教授《金融衍生品》《互聯(lián)網(wǎng)金融》兩門課程,，她采取騰訊課堂線上直播方式,，結(jié)合中國大學(xué)慕課，釘釘課程群方式開展教學(xué),。由第一次上課的略微緊張,，到逐漸適應(yīng)，張老師逐漸喜歡上了給學(xué)生線上授課的方式,。在課堂問答或者互動討論時候,，看到屏幕上同學(xué)們滿滿的回復(fù)，和所有同學(xué)全部課堂在線,，作為一名教師,，很欣慰同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，也很有價值感和充實感,。
通過一周多的網(wǎng)上教學(xué)實踐,，張老師感受到：線上教學(xué)這種模式對于老師提出了新的任務(wù)要求，老師既是課程學(xué)習(xí)的“主導(dǎo)”,，又成為一名“主播”,，還需要對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行“主管”。要考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，需要提前對于教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分解安排,，督促學(xué)生提前預(yù)習(xí)；還需要不斷更新PPT內(nèi)容和文字,、圖形,、視頻的配比，強(qiáng)加更多師生互動,，抓住學(xué)生的注意力,，增強(qiáng)學(xué)生興趣,；對于學(xué)生的課后作業(yè)和復(fù)習(xí)情況，加強(qiáng)在線管理,。張老師認(rèn)為一場疫情，帶來教學(xué)方式的全面變化,，也是對所有人的一次考驗,，一次對社會、人生,、機(jī)遇的重新認(rèn)識,。只有主動創(chuàng)新，才能適應(yīng)日新月異的環(huán)境變化,。
王景紅副教授《風(fēng)險管理》是經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)的專業(yè)必修課,、核心課，已在超星學(xué)習(xí)通平臺建課,，有課程PPT,、16級經(jīng)濟(jì)與金融班44人專創(chuàng)融合的教學(xué)資料等。本學(xué)期上課學(xué)生經(jīng)濟(jì)與金融1701,、1702共102人,，采取線上混合教學(xué)方式：學(xué)習(xí)通+中國大學(xué)慕課觀看2門《金融風(fēng)險管理》視頻+釘釘群輔助。
平臺互補(bǔ),、形式多樣
————會計學(xué)專業(yè)教師網(wǎng)上授課紀(jì)實
會計學(xué)專業(yè)在疫情期間采取平臺互補(bǔ),、形式多樣的模式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。本學(xué)期共開設(shè)線上課程15門,，其中開設(shè)線上直播教學(xué)方式課程3門,，線上混合教學(xué)課程5門，線上自主學(xué)習(xí)課程7門,，目前已正式運(yùn)行一周多,，開課狀況良好。
張建輝副教授開設(shè)的財務(wù)管理學(xué)是會計學(xué)專業(yè)的核心課程,，該課程借助于中國大學(xué)MOOC課中心給與的支持,，依托西安歐亞學(xué)院學(xué)校云平臺的校內(nèi)SPOC課程開展線上線下混合教學(xué)。通過釘釘直播的方式,，以平臺學(xué)習(xí)資料為基礎(chǔ),，在學(xué)習(xí)過程中通過釘釘、微信和學(xué)習(xí)通進(jìn)行溝通和答疑,。
王建華副教授開設(shè)的《成本會計》課程,，采用釘釘直播和超星爾雅教學(xué)平臺相互補(bǔ)充教學(xué)方式展開教學(xué)活動?！冻杀緯嫛氛n程主要以計算為主,，在開展釘釘直播的基礎(chǔ)上,，完善原有的課件，增加計算方面的例題,，結(jié)合釘釘白板演示等方法開展直播教學(xué),，課后在超星學(xué)習(xí)通上補(bǔ)充大量習(xí)題，基本做到每節(jié)課后都有練習(xí),，以便學(xué)生可以消化和復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn),，目前課程開展正常平穩(wěn)，教學(xué)效果較好,。
《創(chuàng)業(yè)學(xué)》是一門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程,，由王景紅、岳東宇,、李建和席瑾四位老師授課,。該門課程已在超星學(xué)習(xí)通平臺建課，教學(xué)資料充分完備,。王景紅教授通過學(xué)習(xí)通+中國大學(xué)慕課觀看視頻+釘釘群輔助這三種模式開展線上混合教學(xué),。王景紅老師兩周的線上教學(xué)感受是：重溫平臺豐富資源，隔空互動與教學(xué)相長,。
嚴(yán)格考勤,，保障教學(xué)
——學(xué)工辦、學(xué)生網(wǎng)課工作,、學(xué)習(xí)紀(jì)實
學(xué)院學(xué)工辦全體輔導(dǎo)員,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，由主管學(xué)生工作副書記負(fù)責(zé),，在線上教學(xué)開始前,，各班進(jìn)行了線上主題視頻班會，大家統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識,，明確了要求。線上教學(xué)實施以來,，每天由輔導(dǎo)員親自做好各班出勤統(tǒng)計,，實行缺勤追查制度，每天學(xué)工辦匯總數(shù)據(jù)向?qū)W院反饋,，同時積極征集同學(xué)們的意見及建議,，并及時的予以解決。各項措施的推進(jìn)有力的保證了線上教學(xué)活動的正常開展,，同學(xué)們也普遍反映良好,，出勤率保持了99.9%的較高水平。
全院學(xué)生思想重視，行動迅速,，積極適應(yīng)線上教學(xué)新變化,，充分理解并全力支持學(xué)校目前采取的“停課不停學(xué)”新的教學(xué)模式，按照學(xué)校的要求做好線上學(xué)習(xí),，嚴(yán)格自律,，每日堅持考勤打卡，提前做好上課準(zhǔn)備,。特別是有些同學(xué)在邊疆地區(qū)（西藏,、新疆等地）也能積極克服困難，每日按時線上學(xué)習(xí),，給其他同學(xué)樹立了良好的榜樣。線上教學(xué)開展以來,，同學(xué)們反響較好,，對新變化比較適應(yīng)，有一些合理化的建議也及時的與輔導(dǎo)員和任課老師進(jìn)行了溝通,，形成了良好互動反饋模式
學(xué)生們對線上教學(xué)的感受：
梁同學(xué) 經(jīng)過這一周的線上學(xué)習(xí),，剛開始的時候不是很適應(yīng)，總是出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵導(dǎo)致學(xué)習(xí)軟件崩潰,，上課不知道用哪個軟件直播等現(xiàn)象,。過了兩天提前做好準(zhǔn)備，提前半小時進(jìn)入軟件等待簽到,，提前看視頻預(yù)習(xí),，目前已經(jīng)可以適應(yīng)，但仍然感覺吸收質(zhì)量不如在學(xué)校好,，自己也會多下功夫,。
陳同學(xué)
經(jīng)過一周的線上學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常的積極,，當(dāng)老師提出問題的時候,，都會很認(rèn)真的去寫。而且在群里面上課的時候,，氛圍非常的不錯,，雖然這個形式簡陋了一些，但是大家都非常的積極,，非常愿意去配合,，氛圍特別的好。最后我也希望能在這段特殊時期也能繼續(xù)學(xué)習(xí),，充實自我,，能盡快回到學(xué)校學(xué)習(xí)。
王同學(xué)
由于疫情導(dǎo)致開學(xué)時間延遲，確保停課不停學(xué),，我們已接受了為期一周的網(wǎng)上教學(xué),，對于我個人而言，這一周的網(wǎng)上授課,，效果的確不錯,，課前打印好教材，課上做好筆記,，比起在課堂上,，更加專注。希望大家共同努力,，制定好自己的學(xué)習(xí)計劃,，有約束的學(xué)習(xí)，和老師及時交流,，積極互動,，努力做好停課不停學(xué)。學(xué)習(xí)路上,，我們同在,，加油！
劉同學(xué)
最近由于疫情的影響老師只能選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行授課,，線上學(xué)習(xí)的好處有很多,，比如方便快捷，隨時隨地,，資源豐富,，同時也存在弊端，比如學(xué)生的自律程度,，軟件使用不順暢,。網(wǎng)課的模式對于學(xué)生和老師都不是容易的事，但是我看到大家都在努力,，就目前而言,，我可以接受，也能感受到老師們備課和上課的認(rèn)真,。希望疫情早日結(jié)束,，生活能回到正軌。
劉同學(xué)
開學(xué)延期,，學(xué)習(xí)不延期,，經(jīng)過了一周的網(wǎng)課，明白了無論上課的地點(diǎn)在哪里,，學(xué)習(xí)靠的是自律,，拼的是堅持,。希望疫情早日結(jié)束，早日開學(xué),！
陳同學(xué)
終于到了那時候大家調(diào)侃時的不上學(xué)的日子,，但現(xiàn)在這樣大家卻開始著了急。學(xué)無止境,，學(xué)習(xí)的道路可以停頓用于總結(jié)但永遠(yuǎn)不能停止,。不論是線上還是線下學(xué)習(xí)，都是充實自我的途徑,，只有充分準(zhǔn)備才能有能力迎接任何一次機(jī)會,！
董同學(xué)
這次線上直播教學(xué)能接觸到很多之前沒有接觸的東西，比如釘釘?shù)拿咳沾蚩?、直播教學(xué),、上課互動、課程分享,、后臺的管理等功能,，充分利用網(wǎng)上上課的資源，能讓我上課的時候更方便,。結(jié)合自身的因素，制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，這樣能讓我更好地,、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。
鄭同學(xué)
通過一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，我明白了,，停課不停學(xué)的重要性，再學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)會了很多網(wǎng)課相關(guān)知識,，老師也很辛苦的付出。希望疫情趕快過去,！希望每個人都平平安安的,。
李同學(xué)
這一周的線上學(xué)習(xí)，使我原本不規(guī)律的作息規(guī)律起來,，七點(diǎn)起床洗漱,，按時上課，業(yè)余時間做做體操,，也能規(guī)律飲食,，一日三餐，不再像之前作息不規(guī)律,，并且有了更多的時間用在學(xué)習(xí)上,，沒課的時候可以看直播回放，不懂的地方更容易明白，節(jié)省了時間,，提高了學(xué)習(xí)效率,，有些學(xué)習(xí)軟件還可以調(diào)節(jié)倍速，給人非常大的幫助,。
作息規(guī)律以后,，時間多了，也能有更多時間做家務(wù)陪父母聊天,，很少玩游戲,，晚上十點(diǎn)睡覺，線上教學(xué)使這一個禮拜非常充實,。最后希望疫情早點(diǎn)結(jié)束,，我們能早日重返校園。
