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11月29日，西安文理學(xué)院教務(wù)處大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心,、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和舟道教育在創(chuàng)客空間聯(lián)合舉辦了專創(chuàng)融合“金課”建設(shè)師資培訓(xùn),，學(xué)校各二級(jí)學(xué)院、西安財(cái)經(jīng)大學(xué),、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué),、西安郵電大學(xué)、西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、西京學(xué)院,、歐亞學(xué)院、西安航空學(xué)院等高校的雙創(chuàng)教育負(fù)責(zé)人,、教學(xué)管理人員,、專創(chuàng)融合相關(guān)教師和陜西省就業(yè)促進(jìn)會(huì)研究人員共計(jì)40多人參加了培訓(xùn)。

我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心副主任李浩致辭,，他表示本次培訓(xùn)是落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略,，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展，促進(jìn)“金課”改革,，切實(shí)解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師不足問(wèn)題,；他還表示,，為進(jìn)一步促進(jìn)課程改革,。我校擬編寫(xiě)“專創(chuàng)融合創(chuàng)新能力訓(xùn)練系列教程”，主要圍繞：1.師范教育,，2.電子信息,，3.生物化工，4.智能制造,，5.文化創(chuàng)意,，6.商貿(mào)物流，7.社會(huì)治理,，8.康養(yǎng)服務(wù)八個(gè)專業(yè)集群來(lái)編制,，以期實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)的互通,、教學(xué)資源的互補(bǔ)以及教學(xué)內(nèi)容的互融，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力,。

本次培訓(xùn)主講老師是獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、貴州省省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)的貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院何旭教授,，他以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練金課與專創(chuàng)融合金課建設(shè)為主題，展開(kāi)了為期一天的培訓(xùn),。上午進(jìn)行了《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》,、《創(chuàng)業(yè)思維》課程教學(xué)培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范，讓各位老師親身體驗(yàn)了思維慣性,、觀察,、發(fā)問(wèn)、聯(lián)系,、發(fā)散,、元認(rèn)知等互動(dòng)教學(xué)工具及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微訓(xùn)練。下午是專創(chuàng)融合金課落地培訓(xùn),，何教授重點(diǎn)講解了專創(chuàng)融合的原則與方式,、融入內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)工具和實(shí)例分析,，以期幫助各位參訓(xùn)老師教師學(xué)會(huì)專業(yè)地使用和教授項(xiàng)目導(dǎo)向,、類比傳授、有聲思維,、研究性學(xué)習(xí),、頭腦風(fēng)暴等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工具，實(shí)現(xiàn)具有項(xiàng)目式沉浸感的生動(dòng)課堂教學(xué),。

我校教務(wù)處（大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心）,、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院主辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練課程及專創(chuàng)融合改革師資培訓(xùn)，不僅是深化高等教育教學(xué)改革,、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，而且是進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略,，推動(dòng)創(chuàng)新教育內(nèi)涵發(fā)展,，促進(jìn)“金課”教學(xué)改革，切實(shí)解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資不足及師資雙創(chuàng)能力薄弱問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)舉措,，必將有效推動(dòng)我校專創(chuàng)融合工作,。