雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！痹谖靼参睦韺W院的校園里,，就有一位美麗的女教師,，她就像那綠葉一樣,，在教育的沃土上辛勤耕耘,，默默付出,。她就是被學生尊稱為“我的媽媽”的李景華老師。
做一片綠葉,，就是要在風雨來臨時,將每一朵花擁進懷中,。李景華老師在潛心鉆研專業(yè)知識、教書育人的同時,，盡心盡職地關心呵護每一位學生的健康成長,。對她來說，這已經(jīng)成為一種責任和習慣,。她是心理學教授,，具有27年教齡,承擔《心理咨詢原理與技術》《教師職業(yè)道德》等課程的教學任務。她認為教好書的前提是做一位品德高尚的教師,。其次,，要善于鉆研業(yè)務，努力做到最好,。她常說：“教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。”在工作中,，她注重品德修養(yǎng)和專業(yè)能力提升,，注重培養(yǎng)學生對教師工作的興趣和信心。在《教師職業(yè)道德》課程講授中,，利用報刊,、雜志報道的先進教師的事跡和優(yōu)秀班主任錄像，培養(yǎng)學生對教師職業(yè)的熱愛,。為了提高教學效果,，李老師和課程組其他三位成員經(jīng)常一起討論教學內容、教學方法,、申報科研課題,、教改立項和精品課。2012年度她主持的《心理咨詢原理與技術》課程被評為校級精品課,。為了培養(yǎng)應用型人才,把自己打造成雙師型教師,，已年近五十歲的她毅然報名參加心理咨詢師考試，取得了國家心理咨詢師二級證書,。
除教好專業(yè)課外,，她把大量的時間傾注在學生思想教育上。在她的郵箱里經(jīng)?？梢钥吹酵瑢W發(fā)的郵件,，如在異性面前臉紅的問題、媽媽性格暴躁,、爸爸總是傷害我的自尊心,、我失戀了怎么辦等等。這些問題,，她都在第一時間,，給學生一個滿意的答復。一位同學成績不好,，她把學生叫到辦公室,，打開試卷，幫她分析失分的原因,，讓她了解自己學習中存在的問題,。還有同學畢業(yè)后已到南方工作，打電話請求李老師幫幫自己的母親,。李老師二話不說就利用業(yè)余時間接待了女同學的母親及其小女兒,，運用家庭治療技術化解了家庭成員的矛盾，小女兒說：“你比我還了解我媽媽”,。此后,，在這個女同學的QQ郵箱里，她用“我的媽媽”取代了李景華三個字。一次上課,，李景華發(fā)現(xiàn)一個平時上課特別認真的女學生爬在桌子上,，顯得無精打采。課間,，她走到女學生面前關切詢問,，才知道她家的房客突患心理疾病，自己身為應用心理學專業(yè)的學生卻無能為力而產生無助感以及對專業(yè)實用性的疑慮,。李老師就把這個問題帶入課堂,，組織同學們討論,，既為女學生解困,，又大大提高了同學們對所學專業(yè)的認知。
李老師對學生的關愛,，贏得了廣大學生的愛戴,。學生代敏說：“李老師是一位平易近人、專業(yè)素養(yǎng)高,、專業(yè)能力強,、愛學生、細心,、溫柔的好老師,。在我所在的班級，所有同學都十分喜歡李老師,，我永遠都不會忘記有這么一位優(yōu)秀的老師,。”學生韓云梅說：“李老師給我的總體感覺很和藹,，特別的容易接近,，說話時感覺像朋友一樣的輕松，快樂,。我所了解的李景華老師,，的確待我們像朋友一樣?！边€有不少學生在教師節(jié)給她發(fā)短信：“李老師誨人不倦的工作作風,，一絲不茍的工作態(tài)度，優(yōu)秀的專業(yè)素質和豐富的專業(yè)知識,，是我畢生學習的榜樣,。”,、“李老師是我到目前為止見過最好的老師之一,。”等等。在李老師的抽屜里,，有一沓沓學生寫給她的信,，有的是請她解難、有的是請教問題,、還有的是匯報畢業(yè)后的工作,，但更多的是對她的關心與感謝。那一封封沉甸甸的信件,，不知凝聚了李老師多少心血,。
做一片綠葉，就是要在雨過天晴時,讓每一朵花盡情綻放,。李景華老師非常關心青年教師的成長,，作為幼兒師范學院的副院長，她盡心盡力幫助每一名青年教師盡快適應教學工作,，早日成長為優(yōu)秀的教師骨干,。去年5月，學校舉辦第二次青年教師教學大賽,，幼兒師范學院青年教師郭婷參賽,。李老師多次到教室聽她授課，和她一起討論鋼琴課在人才培養(yǎng)中的作用,，指出鋼琴課重要的不是讓學生掌握鋼琴技能,，而是要讓學生有美的感受、有對生活的熱愛,，并把這種美好的感受在以后的教育教學中傳遞給幼兒,，達到育人的目的。她還陪她一起聽其他有經(jīng)驗老師的講課,，取他人之長,，補自己之短。功夫不負有心人,，在李老師的精心指導下這位教師在此次教學大賽中獲得三等獎,。
李老師每學期都要擠出更多時間到課堂聽青年教師講課，聽了以后她都能針對教學內容提出意見,，使青年教師的教學設計更合理,、課堂教學更生動、內容更豐富,，對教學大綱的理解和把握更準確,，對教案的編寫更規(guī)范，對所講課程全部內容的理解程度和邏輯層次大大提高,。平時她還經(jīng)常叮囑青年教師要注重與學生的溝通,，要與同課頭的老師多交流,，多進行課程的實踐創(chuàng)新。在李老師的精心指導下,，青年教師王曉翌的《兒童文學》課件獲得了西安文理學院教學競賽二等獎,。去年王曉翌在申報陜西省社會科學基金項目時，李老師建議她從社會需求的角度選擇立項,，幫她分析立項的背景和意義,，研究的主要內容和擬解決的關鍵問題等等，最終使她獲得立項,。
她到幼師剛兩年多,，但她和幼師的上上下下都相處融洽。同事們對她的評價是“沒有領導架子,，以身作則,，尊重、關心,、體貼每一位教師”,，“公正,、平等,、不抱怨”，“嚴謹,、自律”,，“她用親和力和感召力贏得了教師的敬重”。她曾經(jīng)跟同志們講,，我來到幼師就是幼師的一份子,，我愿意為幼師的發(fā)展竭盡全力，也希望能得到同志們的支持,。
不僅如此,，她雖然離開了教育學院，但對那里的青年人的關心一如既往,，仍盡心竭力幫助年輕教師修改教改立項和各級各類科研項目申報書,。她離開教育學院，朝夕相處的十幾名同志難掩不舍之情,。教育學院郝艷麗老師說：“在我看來師德標兵應該具備三個重要條件：一是熱愛教育事業(yè),、熱愛教學、熱愛學生,；二是具有奉獻精神,；三是具有感召力，能夠感染,、激勵學生和同行,。李景華就是這樣一位教師,。”青年教師楊光艷說：“在我眼中,，李景華教授是一位德藝雙馨的好老師,，無論在思想、工作還是生活中,，她都是我們年輕教師學習的楷模,，她用她的勤奮敬業(yè)、無私奉獻的精神和高尚的人格魅力引領著我們這些年輕的教師,?！?
綠葉很平凡，但她默默無聞,，甘愿奉獻,！李景華老師從1998年起就開始在民間機構陜西婦女研究會做志愿者,義務為廣大婦女、青少年,、受家庭暴力傷害婦女提供心理咨詢和社會援助,，十幾年下來，她先后幫助近千名婦女解困,。面向法官,、公安干警、社區(qū)工作者,、婦聯(lián)干部,、農村婦女骨干舉辦反家庭暴力講座近十場，面向外來打工者,、農村婦女骨干,、城市職業(yè)女性、社區(qū)干部,、公務員,、青少年家長舉辦心理健康、家庭教育講座十多場,，為受家庭暴力傷害婦女和智障兒童家長提供團體心理輔導和治療10期（每期6次）,，受益人群總計近萬人。
有一次在街上,，一位婦女看到李景華老師便走過來問好,，她說，真的要感謝你,，是你讓我明白,，婚姻不能勉強，女人要懂得珍惜自己,！她的精神面貌發(fā)生的巨大變化讓李老師很驚訝,。這位婦女曾經(jīng)是李老師在陜西婦女研究會帶領的一期反家庭暴力小組的成員,，曾多次遭受丈夫的暴力傷害，在她的請求下,，李老師為她提供了多次個案輔導和家庭治療,，使她最終擺脫了心理陰影，重新恢復了自信,，走上了新的生活,。
西安文理學院心理健康輔導中心成立后，她一直兼職每周到咨詢室值班,，面向大學生群體開展心理咨詢工作,。到管理崗位后，雖然她不到咨詢室值班,，但仍不斷有學校的老師和學生求助于她,，包括老師的朋友、親戚,，學生的家人,、朋友等等，每次她都會抽出時間傾心相助,，從不收取報酬,。有一次她接待了一位22歲患有神經(jīng)厭食癥和妄想癥的女青年，由于擔心她的安全,，她還親自護送女青年回家,，并囑咐女青年父母定期帶患者到醫(yī)院心理科檢查病情，及時診治,。
多年來，李老師還常以回信的方式,，幫助需要幫助的人,。這里呈現(xiàn)的就是她的一封回信：
很多學心理學的人都因為自己的心理問題才對心理學產生了濃厚興趣,。正如醫(yī)生無法避免自己軀體生病一樣,，心理學工作者也無法避免自己患有心理疾病。一個人的心理問題之所以一直存在,，是由于過度的自我關注,，而過度的自我關注源于自卑感。容易緊張焦慮是你的個性,，這是長期生活積累下來的,，要改變確實不那么容易。但你會發(fā)現(xiàn)某一刻,、某一天或者某件事情還是很順利的,，并不會引發(fā)你的焦慮,，或者焦慮感不那么強烈。那時你肯定沒有思考自己的表現(xiàn),。所以,，你不必考慮自己的表現(xiàn)如何，別人會怎樣看你,，不要考慮結果會怎樣,，能不能成功，能不能贏得大家的肯定和贊譽,，而要更多關注眼前的事情,，關心怎樣去做。
一句話,，把自己放在一邊,，把結果放在一邊，一切都會好的,。
收到回信的人，心情豁然開朗,，回信向李老師表示深深的謝意,。像這樣的回信，在她的記憶里已記不清有多少次,。在她看來,，能用所學專業(yè)服務他人是莫大的幸福。鑒于李老師的突出表現(xiàn),，她曾被陜西婦女研究會授予“五星級志愿者”稱號,。
綠葉很平凡，但她熱愛著自己的事業(yè),，無怨無悔,！2012年3月，隨著院系合并,，李景華老師被任命為幼兒師范學院副院長,，分管教學工作。用她個人的話講,，剛到幼師的時候認識的不足三人,。她來到幼師的第一件事就是打開前任的電腦，打印通訊錄和教師名冊,，了解師資狀況,，讓自己和教師盡快熟悉起來。她反復研讀各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，召開教研室主任會議了解專業(yè)建設,、學科建設,、教材建設情況，聽取教師的意見和建議,。到幼師二年來,，她先后撰寫了《學前教育專業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃》、《教材建設規(guī)劃》等管理文件,。2012年下半年,，又承擔了學前教育專業(yè)學士學位申報工作，她帶領材料組撰寫各種材料,，使學前教育專業(yè)順利取得學士學位授予權,。
院系調整以后，由于幼師的教學秘書來自于輔導員,、行政管理和教師崗位,，對教學管理工作不熟悉，李老師利用自己多年的教學管理經(jīng)驗,，幫助教學秘書盡快熟悉業(yè)務,。為了減輕教學秘書的負擔，兩年來她先后多次承擔課表的安排工作,，每學期要安排40多個班的課程,，寒暑假期間他還反復與教務處、教師聯(lián)絡,，對課表進行部分調整,，使其更為合理。她經(jīng)常加班加點,，晚上十二點以后才休息,，已成為習慣，或者在準備第二天的教學內容,，或者申報科研和教改課題,，或者撰寫學術論文，或者和教研室主任討論問題,，或者給秘書安排工作，或者幫助教師解決實際問題,。幾乎每天她都早早來到學校處理事務,、安排工作，直到下午下班后,，還在忙碌著,。
作為分管教學工作的副院長，事務繁雜,。幼師有1800多名學生,，40多個班級,。尤其是高職學生，年齡小,，基礎差,，很多學生學習習慣不好，每學期重修考試人次近兩千,，每年清考人次500以上,。教學管理工作量可想而知。盡管任務繁重,，但她時刻不忘自己是一名教師,，要把科學研究作為一項重要的任務，她積極從事科學研究,，三年來,，她公開發(fā)表核心期刊論文2篇，主持西安市社科規(guī)劃課題三項,，校級教改課題一項,。2013年她的一篇論文獲西安市社會科學優(yōu)秀成果三等獎.
這片綠葉，用自己的蔥綠給花朵以生機,，用自己的靈魂給花朵以向往,。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品行的體現(xiàn),，高尚的師德，是對學生最生動,、最具體,、最深遠的教育。李景華老師就是以她的精神,、知識,、品行，默默地教育,、感染著周圍的人,。
