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2020年1月份,，在學(xué)校的鼓勵和學(xué)院支持下，我作為歷史文化旅游學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)教師來到了美國波士頓進行交流訪問,。

波士頓是美國馬薩諸塞州首府,，這里有全世界知名度很高的大學(xué)，包括哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院,，而馬薩諸塞州更被稱為“美國的精神之州”（ the Spirit of America）,美國歷史上脫離英國殖民統(tǒng)治的“獨立之槍聲”就始于波士頓市的列克星頓鎮(zhèn),。

我訪問的波士頓大學(xué)，創(chuàng)辦于1839年，是歷史悠久的世界頂尖研究型大學(xué),，同時也是全美第三大私立大學(xué)，與哈佛大學(xué),、麻省理工學(xué)院隔查爾斯河相對而立,。

訪問學(xué)者到各國訪學(xué)，看重的不外乎國外著名高校的教學(xué)和科研,。波士頓大學(xué)的課堂教學(xué)大體可以分為基礎(chǔ)性課程和專業(yè)性課程,。基礎(chǔ)課堂往往選修學(xué)生數(shù)量眾多,，大階梯教室進行授課是非常常見的現(xiàn)象,，但是由于每門課程除了主講教師外，還配有一定數(shù)量的助理教師,，所以課堂考勤,、作業(yè)批改等非常科學(xué)合理,，學(xué)生翹課,、上課不認(rèn)真聽講的情況很少見，教學(xué)效果還是很好的,。上課時,，學(xué)生上課幾乎人手一個筆記本電腦，進行課程內(nèi)容的記錄,，并通過網(wǎng)絡(luò)及時獲取網(wǎng)絡(luò)資源信息,，收取教師所發(fā)的教學(xué)參考資料。

專業(yè)性較強,，或者研究性課程往往采用小班授課,，被稱為討論性課程。這種授課往往是圓桌會議式,，人數(shù)限定在十幾個學(xué)生,，教師與學(xué)生能夠進行充分的互動和探討，對話非常頻繁,，幾乎擺脫了“教”和“講”的窠臼,，注重的是知識的碰撞和思想火花的點燃。

對于人文學(xué)科來說,，科研方法的研習(xí)和資料的獲取是訪問學(xué)者的重中之重,。波士頓大學(xué)的網(wǎng)上圖書館和實地圖書館都藏有大量書籍，利用也是非常方便,。但是對于研究近代慈善事業(yè)來說,，資料遠遠不夠，借助于波士頓大學(xué)與哈佛大學(xué)地理位置的優(yōu)勢，哈佛大學(xué)燕京圖書館便成為我資料收集的重要場所,。

燕京圖書館屬于哈佛大學(xué)燕京學(xué)社,，是由美國鋁業(yè)公司創(chuàng)辦人查爾斯·馬丁·霍爾（Charles Martin Hall）的遺產(chǎn)捐贈于1928年建成，致力于發(fā)展亞洲地區(qū)的高等教育和以文化為主的人文學(xué)和社會科學(xué)的發(fā)展,。由于經(jīng)費充裕,，該圖書館的中文藏書量在全美國也是數(shù)一數(shù)二，其電子書籍尤其民國電子資料數(shù)量非常多,。尤其讓我驚喜的是在燕京圖書館看到了西安文理學(xué)院出版刊物——《唐都學(xué)刊》,，能在研究中國乃至東亞文化的世界頂級圖書館見到我們的期刊被燕京圖書館收藏，真為我們的期刊自豪,。

疫情期間不管是在海外還是國內(nèi),，我們同戰(zhàn)“疫”共患難。在美國的諸多藥店比如CVS或者WALGREEN口罩早已脫銷,，而當(dāng)時美國的疫情還只有零星病例,，藥店的口罩早已被留學(xué)生或者華人購買捐贈回國內(nèi)抵抗疫情，訪學(xué)群里常見的是誰要回國,，給武漢或者國內(nèi)紅十字會捎戴口罩的信息,。當(dāng)美國確診病例開始日以萬計之時，國內(nèi)情況有了很大改觀,，又有很多國內(nèi)的企業(yè)和民眾捐贈防護服,、口罩等抗疫物資，國家留基委運輸百萬噸的健康包支援留學(xué)生抗疫,。訪學(xué)教師群里多了老師們曬單位寄給他們的口罩和消毒用品,，而這些在美國很難買到，我也收到了學(xué)院寄給我的防疫口罩,，心里涌動著滿滿的暖意和感動,。

訪學(xué)經(jīng)歷對于一名高校教師來說，不僅增長見識,，也拓寬視野,，而在疫情時期的特殊訪學(xué)，對于訪學(xué)的老師來說既有挑戰(zhàn)更有收獲,。疫情時期的訪學(xué)讓身處海外的我感受到祖國母親的強大對于我們而言的真正意義,，期盼母親日益繁榮昌盛不是抽象的口號，而是一種真真切切的強烈情感,，也化作我們的行動,，作為培養(yǎng)祖國將來建設(shè)人才的高校教師的我，更認(rèn)清了肩負的責(zé)任和使命——“構(gòu)建人類命運共同體”,，作為訪學(xué)學(xué)者的我們在行動,！

撰稿： 李喜霞

審核： 張?zhí)焐?/p>