9月17日上午,,學(xué)校開展“不忘初心,、牢記使命”主題教育讀書班第二次集體學(xué)習(xí)研討,就“黨的組織建設(shè)”專題進(jìn)行交流研討,。黨委書記問向榮主持,。
副書記、副校長(zhǎng)李忠良領(lǐng)學(xué)了《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心,、牢記使命”重要論述選編》中“著力培養(yǎng)選拔黨和人民需要的好干部”章節(jié),。他在交流中,從“信念堅(jiān)定,、為民服務(wù),、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng),、清正廉潔”好干部的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)入手,,結(jié)合高等教育的根本任務(wù)和學(xué)校的具體工作,指出要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,,著力落實(shí)學(xué)校黨代會(huì)的發(fā)展目標(biāo),,在個(gè)人崗位上以創(chuàng)新的理念,圍繞著教學(xué)中心發(fā)力,,在工作中守住初心,,保證正確的政治方向。
藝術(shù)學(xué)院黨總支書記李曉煜、關(guān)中書院黨總支書記馬偉,、機(jī)械與材料工程學(xué)院黨總支書記魏斌,,分別領(lǐng)學(xué)了“領(lǐng)導(dǎo)干部要踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’”和“廣大干部特別是年輕干部要做到信念堅(jiān)、政治強(qiáng),、本領(lǐng)高,、作風(fēng)硬”章節(jié),及《陜西省高等學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)支部建設(shè)的指導(dǎo)意見》,,并結(jié)合各自的工作實(shí)際,,談了在基層黨組織建設(shè)中的工作感觸、存在的問題和進(jìn)一步加強(qiáng)黨的組織建設(shè),、提升干部黨性修養(yǎng)的建議,。
校長(zhǎng)陳剛針對(duì)建議,指出要充分認(rèn)識(shí)基層黨組織建設(shè)的重要性,,積極探索創(chuàng)新高?;鶎狱h組織建設(shè)的保障機(jī)制,改進(jìn)黨員教育內(nèi)容和方式,,提高其針對(duì)性和實(shí)效性,,切實(shí)抓好基礎(chǔ)工作,增強(qiáng)基層黨組織的生機(jī)與活力,,加強(qiáng)黨務(wù)干部的隊(duì)伍建設(shè),,不斷提高他們的綜合素質(zhì),實(shí)行目標(biāo)化管理,,不斷激發(fā)基層黨組織的內(nèi)驅(qū)力,。
黨委書記問向榮在講話中對(duì)參加學(xué)習(xí)同志的認(rèn)真態(tài)度給予了肯定,四位領(lǐng)讀同志的領(lǐng)會(huì)深刻,,對(duì)于習(xí)近平總書記的精神內(nèi)涵和要義都談得很到位,,各自的感想也有結(jié)合實(shí)際工作的獨(dú)到見解,為學(xué)校主題讀書班樹立了典范,。他接著從指導(dǎo)思想,,組織體系建設(shè),干部,、人才隊(duì)伍建設(shè)和明確根本目標(biāo)四個(gè)方面談了黨組織建設(shè)有哪些新的著力點(diǎn),。指出要探索加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)中“雙帶頭人”的選人用人措施和激勵(lì)機(jī)制,切實(shí)確保做好黨的建設(shè)工作,。要加強(qiáng)忠誠(chéng),、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍建設(shè),、著力集聚愛國(guó)奉獻(xiàn)的高素質(zhì)人才,。
問向榮強(qiáng)調(diào),,各總支書記在各基層單位主題教育中是第一責(zé)任人,把讀書班辦好,,要下功夫?qū)W原文,、悟原理。他從自己個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,,談了學(xué)與不學(xué),、集中學(xué)與分散學(xué)的區(qū)別,鼓勵(lì)大家“不僅要知道是什么,,還要明白為什么”,,把握高等教育的發(fā)展規(guī)律,首先要把握大的一般規(guī)律,,以此確保辦好人民滿意的大學(xué),。他要求在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,各總支書記要把方向,,管大局,,保落實(shí),通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的教育論述,,組織好集中學(xué)習(xí)、自學(xué)的同時(shí),,也要組織好研討交流,,在研討中結(jié)合實(shí)際,梳理出制約發(fā)展的大問題,,從而綱舉目張,,以解決主要矛盾帶動(dòng)整體發(fā)展,以習(xí)近平總書記“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng),向著學(xué)校第三次黨代會(huì)確立的總體目標(biāo)不斷邁進(jìn),。
