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各學(xué)院：

    教材建設(shè)是一項(xiàng)體現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)理念，展示學(xué)術(shù)和教學(xué)研究成果的標(biāo)志性工作,。為加強(qiáng)我校教材的規(guī)劃與建設(shè),，充分發(fā)揮教材在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用,，促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展,、產(chǎn)教融合和應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè),，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革和全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，鼓勵(lì)教師編著更多具有我校特色且滿足應(yīng)用型本科教學(xué)需要的高水平、高質(zhì)量教材,，學(xué)校決定結(jié)合當(dāng)前高等教育改革發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)未來(lái)教育教學(xué)的要求,，開(kāi)展2016年西安文理學(xué)院精品教材培育項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱：校級(jí)教材項(xiàng)目）立項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

    一,、指導(dǎo)思想

    通過(guò)校級(jí)教材項(xiàng)目立項(xiàng),，完善教材培育機(jī)制，推進(jìn)教材精品戰(zhàn)略,，在各學(xué)院基本形成以轉(zhuǎn)型發(fā)展為導(dǎo)向,，應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，培育應(yīng)用型教材為核心,，與學(xué)科建設(shè)相適應(yīng),、課程體系相配套、前沿領(lǐng)域相協(xié)調(diào)的系列精品自編教材,，逐步形成建設(shè)有序、管理規(guī)范、服務(wù)保障的學(xué)校教材建設(shè)與管理體系,。

    二,、基本原則

    1.全面推進(jìn)，突出重點(diǎn),。以學(xué)院為教材建設(shè)基本責(zé)任單位,，全面推進(jìn)，提升教材建設(shè)整體質(zhì)量,。重點(diǎn)建設(shè)以核心課程改革為基礎(chǔ)的或有學(xué)科特色的應(yīng)用型教材,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類教材建設(shè)，推進(jìn)特色教材建設(shè),。

    2.錘煉精品,，確保質(zhì)量。教材的編寫要能反映人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革最新趨勢(shì),，遵從學(xué)習(xí)規(guī)律,，注重應(yīng)用實(shí)踐。鼓勵(lì)對(duì)優(yōu)秀教材不斷完善,，教材編寫實(shí)行主編負(fù)責(zé)制,，主編和其他編者所在院系承擔(dān)監(jiān)督檢查責(zé)任。

    3.鼓勵(lì)特色,，重在培育,。鼓勵(lì)教師編寫具有教學(xué)特色或?qū)W科特點(diǎn)，并符合我校實(shí)際的應(yīng)用型教材或教學(xué)專著,，重在建立教材建設(shè)培育機(jī)制,，持續(xù)扶持高水平教師或有潛力的教師投入教材建設(shè)。

    三,、立項(xiàng)范圍與數(shù)量

    1.立項(xiàng)范圍

     （1）反映學(xué)科行業(yè)新知識(shí),、新技術(shù)、新成果,，內(nèi)容創(chuàng)新,、富有特色的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教材；

     （2）我校轉(zhuǎn)型發(fā)展急需,、填補(bǔ)學(xué)科專業(yè)空白的教材,；

     （3）新興學(xué)科、邊緣學(xué)科,、交叉學(xué)科的教材,；

     （4）體現(xiàn)改革創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)類教材；

     （5）開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的教材,。

    2.立項(xiàng)數(shù)量

     遴選數(shù)量：15部（新編）

    四,、申報(bào)要求

    1．為保證教材編寫的質(zhì)量,，要求主編在編寫教材的當(dāng)年具有副教授及以上技術(shù)職務(wù)；具有博士學(xué)位或講師技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任主編的,，須有兩名副教授及以上技術(shù)職務(wù)者推薦,，并有本學(xué)科三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任本課程兩次以上主講工作,，有一定的科研能力和學(xué)術(shù)水平,，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)；參編人員應(yīng)有系統(tǒng)講授本課程1次以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

    2．優(yōu)先考慮轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè),、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及特色專業(yè)。

    3. 要根據(jù)所使用該教材相關(guān)課程的教學(xué)大綱具體要求組織編寫,。

    4.實(shí)行主編負(fù)責(zé)制,。教材編寫應(yīng)在主編主持下由團(tuán)隊(duì)進(jìn)行，主編負(fù)責(zé)全書統(tǒng)稿,，并對(duì)教材編寫的全部工作和質(zhì)量負(fù)責(zé),。教材編寫應(yīng)遵循先進(jìn)性、實(shí)用性,、系統(tǒng)性的原則,。

    5.教材的編寫要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,；強(qiáng)調(diào)精益求精,，反對(duì)粗制濫造，反對(duì)內(nèi)容陳舊,、雷同,、質(zhì)量不高、低水平教材的抄襲和重復(fù)編寫,，倡導(dǎo)改革精神,，樹(shù)立精品意識(shí)。

    6.應(yīng)根據(jù)“西安文理學(xué)院教材編寫立項(xiàng)申請(qǐng)表”中的編寫計(jì)劃按時(shí),、高質(zhì)量完成編寫工作,。如有特殊情況不能按期完成者，一般應(yīng)提前三個(gè)月由主編教師提交書面延期申請(qǐng),，經(jīng)審批后才能延期,，延長(zhǎng)的期限不得超過(guò)六個(gè)月。

    7.編寫完成的教材須由學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)聘請(qǐng)專家進(jìn)行審稿,，通過(guò)后才能付諸出版印刷,。

    五、申報(bào)材料

     1.主編教師提交“西安文理學(xué)院教材編寫立項(xiàng)申請(qǐng)表”（一式三份）及較詳盡的擬編教材大綱,，須提交擬編寫教材在校內(nèi)使用過(guò)的講義或不少于三分之一章節(jié)的樣稿,。經(jīng)所在教學(xué)單位審核同意后報(bào)教務(wù)處,。

    2.教材立項(xiàng)匯總表一式一份。

    六,、申報(bào)時(shí)間

    以上材料紙質(zhì)和電子版請(qǐng)于3月18日之前報(bào)送教學(xué)科,，逾期視為自動(dòng)放棄。

    七,、經(jīng)費(fèi)支持

    項(xiàng)目一經(jīng)審定，先給予1萬(wàn)元培育經(jīng)費(fèi),，后期根據(jù)出版社層次及編寫字?jǐn)?shù)再行追加1-4萬(wàn)元,。

                                                                                                     教務(wù)處

                                                                                         二〇一六年一月十四日

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