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人才培養(yǎng)
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關(guān)于啟動(dòng)陜西省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)學(xué)院(系)建設(shè)工作的通知

發(fā)布時(shí)間:2016-05-09    來源:西安文理學(xué)院     點(diǎn)擊數(shù):

學(xué)院

      為深入貫徹《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(國(guó)辦發(fā)〔201536號(hào)),,根據(jù)《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推進(jìn)計(jì)劃的意見》(陜教高〔20164號(hào)),,十三五期間,,省教育廳將遴選建設(shè)100個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)學(xué)院(系)。現(xiàn)將2016年有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

      一,、建設(shè)目標(biāo)

      適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和三個(gè)陜西建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的新要求,,引導(dǎo)不同類型高校根據(jù)辦學(xué)定位、辦學(xué)特色,,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系,,優(yōu)化課程,創(chuàng)新方法,,強(qiáng)化師資,,打造教育教學(xué)綜合改革的創(chuàng)新區(qū),、產(chǎn)教融合協(xié)同育人的深耕區(qū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的示范區(qū),,全面增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

      二,、建設(shè)內(nèi)容

      (一)開展招生選拔改革,。通過自主招生、入校后二次選拔等方式,,遴選具有創(chuàng)新潛質(zhì),、學(xué)科特長(zhǎng)和學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入試點(diǎn)學(xué)院(系)學(xué)習(xí)。具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生資格的高校,,要適度增加試點(diǎn)學(xué)院(系)的推免名額,。

      (二)大力推進(jìn)協(xié)同育人。加強(qiáng)與有關(guān)部門,、行業(yè)企業(yè),、科研院所的深度協(xié)同,主動(dòng)集成社會(huì)資源投入創(chuàng)新人才培養(yǎng),。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班,,探索跨院系、跨學(xué)科,、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)新機(jī)制,。積極與國(guó)(境)內(nèi)外相關(guān)高校開展教師互派、學(xué)生互換,、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)位互授聯(lián)授。

      (三)優(yōu)化課程體系和教學(xué)方法,。修訂人才培養(yǎng)方案,,完善人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系,,開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課及相關(guān)選修課,。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),增加實(shí)踐教學(xué)比重,。強(qiáng)化科研反哺教學(xué),,推動(dòng)教師把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué),。

      (四)改革考核內(nèi)容和方式,。注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問題的能力,,探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試,。探索建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度,。探索實(shí)施彈性學(xué)制,允許學(xué)生調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程,、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。

      (五)強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室,、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)并向在校生開放。加強(qiáng)校外實(shí)踐教育基地建設(shè),,健全實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理制度,。建好用好眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化基地等平臺(tái),,為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),。

      (六)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。完善教師績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法,,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià),。建立教師到行業(yè)企業(yè)、科研院所掛職鍛煉制度,。建立優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù),,聘請(qǐng)各行各業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師,。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的系列新要求,,積極開展教師培訓(xùn)。

      (七)強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練,。建立支持學(xué)生參加互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,,機(jī)械創(chuàng)新、工程訓(xùn)練,、高職技能大賽等各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和專項(xiàng)競(jìng)賽的長(zhǎng)效機(jī)制,。深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,助推優(yōu)秀項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化,,培育,、表彰一批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星

      三,、遴選范圍及推薦限額

      (一)遴選范圍,。

      二級(jí)學(xué)院。

      四,、遴選程序

      (一)二級(jí)學(xué)院向教務(wù)處提出申請(qǐng),,教務(wù)處按限額擇優(yōu)推薦。

      (二)省教育廳組織專家對(duì)教務(wù)處推薦材料進(jìn)行評(píng)議,公示無異議后確定建設(shè)對(duì)象,。

      五,、有關(guān)要求

      (一)各學(xué)院要高度重視,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)學(xué)院(系)建設(shè)作為推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重要抓手,,加強(qiáng)支持,,落實(shí)措施,強(qiáng)力推進(jìn),。

      (二)各學(xué)院要按照抓培育,、重過程、求實(shí)效的思路,,精心組織,,做好建設(shè)規(guī)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。

      (三)項(xiàng)目建設(shè)周期為3年,,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,對(duì)實(shí)施有力,、進(jìn)展良好,、成效明顯的,加大支持力度,;對(duì)實(shí)施不力,、進(jìn)展緩慢、缺乏實(shí)效的,,減少支持或終止項(xiàng)目建設(shè),。

      省教育廳將對(duì)入選的試點(diǎn)學(xué)院(系)給予專項(xiàng)支持。

      六,、材料報(bào)送

      )《陜西省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)學(xué)院(系)申報(bào)書》(附件),,一式3份;

      )支撐材料,,一式1份,。

      請(qǐng)于517日(星期16:00前,將申報(bào)材料報(bào)送至教務(wù)處教學(xué)科,,逾期不予受理。

      聯(lián)系人及電話:宋新濤      029—88269391

          附件:  陜西省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)學(xué)院(系)申 報(bào) 書

                                                      

                                                            教務(wù)處

                                                       201659

                                                       

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